CONCLUINDO

A partir da análise que pude fazer do trabalho com mídias e tecnologias realizado durante o estágio obrigatório com alunos de 4º ano do Ensino Fundamental, concordo com Moram (2009), quando diz que de qualquer situação podemos extrair alguma informação e experiência. Penso que o trabalho com as mídias e tecnologias em sala de aula cumpre este papel, pois quando usadas adequadamente podem ser uma fonte inesgotável de informação.

De tudo, de qualquer situação, leitura ou pessoa podemos extrair alguma informação ou experiência que nos pode ajudar a ampliar o nosso conhecimento, para confirmar o que já sabemos, para rejeitar determinadas visões de mundo, para incorporar novos pontos de vista. (Moran, 2009, p. 22)

            Durante o período de estágio procurei inserir da forma mais adequada possível as mídias e tecnologias, procurando explorá-las de forma que servisse como um complemento do me trabalho em sala de aula. Acredito ter sido bem sucedida neste aspecto, pois os trabalhos que realizei utilizando estes recursos trouxeram retornos significativos tanto na postura dos alunos, tornando-os mais observadores e independentes para realizar as tarefas.

            Procurei mostrar para os alunos que as câmeras fotográficas, os celulares podem ser instrumentos de estudo     , mas que devem ser utilizados com objetivos específicos para enriquecer um trabalho.

            As mídias e tecnologias são somente um apoio, um meio para chegarmos a um fim. Elas nos permitem realizar diversas atividades de formas diferentes, que visam principalmente aumentar o interesse dos alunos e principalmente aproximar a escola com o mundo onde a maioria dos alunos vive, com celulares, câmeras fotográficas, DVD, computadores etc.

            Ao realizar o trabalho em sala de aula com o auxílio das mídias e tecnologias consegui perceber algumas vantagens, que descreverei a seguir.

• Despertar da curiosidade;
• Aumento da criatividade,
• Uma ferramenta poderosa como auxílio no aprendizado, como por exemplo, a utilização de softwares educacionais (multimídia);
• Uma produtividade maior em relação ao tempo necessário ao estudo propriamente dito;

Com a evolução tecnológica, percebe-se que a utilização das mídias e tecnologias acarreta uma qualidade de aprendizagem, no desenvolvimento de processos e habilidades do pensamento. Nesse sentido, o professor deve ser o mediador dessa relação buscando trabalhar habilidades e competências diferenciadas.

Há sim muitas formas de aproveitar esses recursos para o aprendizado: pesquisas, jogos que estimulam o raciocínio lógico saudável, não disputas violentas, softwares educacionais com diferentes propósitos. Sendo assim, a informatização necessita obrigatoriamente de capacitação, formação dos professores, para que tudo o que está disponível possa ser realmente útil e colabore para uma globalização justa, responsável e que oportunize o saber, a igualdade entre as classes, etnias, enfim, para todo e qualquer cidadão.

O trabalho com as mídias e tecnologias são grandes aliadas da educação, se bem aproveitadas, possibilitam uma aprendizagem com eficiência e rapidez. Sendo assim, tudo que se fizer em prol da correta utilização destas tecnologias, certamente se estará indo em direção de um futuro promissor na área do desenvolvimento humano.

Na educação as mídias e tecnologias se justificam como ramos privilegiados para a didática, onde o educador encontra quase tudo o que precisa vindo assim a aperfeiçoar constantemente o ensino-aprendizagem.