PROJETO DE ARTES

Demoramos um pouco para realizarmos nosso projeto de Artes Visuais, primeiro porque o trabalho era em grupo e são várias cabeças pensando, e é preciso de um trabalho de convencimento das colegas e muita argumentação e ainda as idéias que vão surgindo. Segundo problema: o que fazer, como fazer. Depois que estes pequenos detalhes foram resolvidos finalmente conseguimos realiza-lo.

Através da inumeras idéias que foram surgindo, e das conversas que tivemos ao longo do processo de construção deste projeto, pude perceber como o trabalho de Arte é pouco explorado em nossas escolas, pois ficamos sempre no óbvio, no mais fácil, tratando o trabalho de Artes como se fosse um complemento ou um fechamento de um projeto. Nunca em meu trabalho, tratei a disciplina de Artes Visuais como o foco principal de um projeto, ele sempre aparecia mas como um complemento e através das inumeras pesquisas que relizamos para este trabalho, consegui perceber que é possível sim partir de um trabalho artistico e atravé dele criar um projeto rico e completo que trabalhará diversas habilidads de nossos alunos e os estimulará a se aprofundar em seus trabalhos.

Partimos do trabalho da artista Magdalena, que nos chamos a atençao pela sua originalidade, pois era uma pintura feita com massa de modelar, que para o nosso aluno é algo diferente e inovador e não tão longe da sua realidade. Criamos todo um projeto justamente sobre este trabalho que nos chamou muita atenção.

LITERATURA

No dia 22 de novembro tivemos nosso encontro presencial de Literatura e Teatro. O ponto alto foram nossas contações de histórias. Como é complicado fazer trabalho em grupo, quando temos milhões de coisas para fazer, e estamos sempre de um lado para o outro. Mas apesar de todos as dificuldades, foi extremamente gratificante realizar esta contação, pois todos do grupo se envolveram, foram atrás dos materiais, trouxeram idéias e assim conseguimos construir uma contação muito interessante.

Este encontro serviu para vermos como existem maneiras diferentes de trabalhar contações de histórias. Músicas, representações, aventais, álbuns seriados e muito mais serviram de recursos para as contações.

Aprendi que para realizar um contação de história não existe necessidade de milhares de recursos e que é possível fazer algo simples e significativo e até se possível contar com a ajuda dos alunos.

VISITA À BIENAL

Tenho que confessar que nunca fui uma grande fã das Bienais, em primeiro lugar, por não ter muito conhecimento de arte e em segundo lugar por não entender absolutamente nada daquilo que o artista queria passar ou dizere em terceiro por muitas vezes sequer conseguir visualizar a obra corretamente. Desta vez posso dizer que adorei, tenho que dizer que realmente gostei de visitá-la e esta mudança de idéia tem um nome: visita guiada.Tivemos dois guias muito bons, que não se limitaram simplesmente em falar sobre o artista e sua obra, mas também expuseram sua idéia sobre o assunto relacionando com outras idéias, fazendo desta visita algo muito rico e interessante.

Fui em muitas Bienais, algumas delas levando alunos para darem uma olhadinha, mas sem muito compromisso, sem me preocupar de proporcionar a eles também alguma explicação do porquê daquela obra, fazendo comisso que eles também possam ver com outros olhos algo que em um primeiro momento não faz sentido nenhum, e com isso ampliar os horizontes deles e mostrar que Arte é algo bem mais amplo do que se possa imaginar.

Música

Como nossos alunos são criativos quando damos oportunidade para eles mostrarem sua criatividade. Aproveitando a idéia de nossa aula presencial de Música, onde criamos melodias para textos e poesias, fiz o mesmo com meus alunos de 4ª série, e estou impressionada com a riqueza do trabalho deles e as alternativas encontradas por eles, que superaram as minhas expectativas.
Penso que, muito mais que entupir nossos alunos de conteúdos, devemos valorizar e estimular seu lado criativo, pois é isso que futuramente vai ajudá-lo, mais até do que o conhecimento acumuladoo que vai ser importante é a capacidade de criar.

Usando a poesia de Chico Buarque, Chapeuzinho Amarelo, dividi meus alunos em cinco grupos diferentes e dei uma parte da poesia para ca um destes grupos colocarem uma melodia. Foi muito bom ve-los trabalhando e criando.

No dia da apresentação estava ansiosa para ver o trabalho deles e também muito curiosa. Tivemos rock dos anos 60, pagode, música gauchesca, música romântica e rock mais pesado. Os alunos realmente sairam-se muito bem inclusive acompanhando suas melodias com instrumentos improvisados, como latinhas de refri, latas de achocolatado, garrafas PET e etc.

Foi muito gratificante.