Organização da Escola

No trabalho realizado para a interdisciplina de Organização da Escola tinhamos que dividir uma série de itens entre a Gestão Patrimonialista e a Gestão Democrática e depois escolher dois deles que fossem contraditórios e escrever o porquê desta contadição, escolhi os dois itens a seguir, apesar de as vezes nas escola em que se trabalha persistir um pouco da gestão patrimonialista, onde ainda se vê diretores escolhendo professores e beneficiando-os por compartilharem da mesma visão política. Ou em alguns casos usufruindo do cargo para ganharem maior visibilidade ao invés depensarem no trabalho para o qual foram eleitos.
GESTÃO DEMOCRÁTICA
. ►CRITÉRIOS IMPESSOAIS, OBJETIVOS E UNIVERSAIS NA GESTÃO DOS RECURSOS DA ESCOLA

GESTÃO PATRIMONIALISTA
►CRITÉRIOS PESSOAIS E/OU PARTICULARISTAS NA GESTÃO DOS RECURSOS DA ESCOLA

Estes dois itens são práticas de gestão incompatíveis, pois são ações completamente contrárias. Na gestão patrimonialista elevado em conta os interesses da pessoa que está no comando, onde as pessoas que estão trabalhando para esta pessoa normalmente são familiares ou pessoas das relações pessoais, que muitas vezes ocupam o cargo em virtude de uma troca de favores. A relação de trabalho é de fidelidade pessoal ao gestor e não de dever e disciplina ligados ao cargo ocupado. Na gestão democrática existe uma separação entre os interesses públicos e privados,o vínculo entre o gestor e o funcionário obedece as regras que foram estabelecidas pelo cargo ocupado. Neste tipo de gestão que ordena também obedece a regras, instituídas, frutos de discussão e votação. Os gestores de uma organização pública não são proprietários e sim remunerados e estão sujeitos a prestações de contas.

PSICOLOGIA DA VIDA ADULTA

Como é difícil pensar sobre a vida adulta e suas características, pois a partir do momento que se começa a estudar é difícil não se identificar e identificar as pessoas que nos cercam nas diferente etapas descritas por Erik Erikson. Acredito que o estudo da vida adulta vai ser ótimo para nos conhecermos melhor e trabalhar alguns aspectos da nossa vida, possivelmente conhecer melhor os pais de nossos alunos e os alunos de EJA.

Refletindo sobre o Tempo

Realizando minha tabela de planejamento pude perceber que durante a semana tenho muito pouco tempo para o lazer, pois na verdade durante a semana o máximo que faço realmente em termos de lazer é assistir televisão e ler antes de deitar.

Meus finais de semana ocupo boa parte deles para planejar para a semana, pois percebi que planejar de um dia para o outro não funciona para mim, pois chego muito cansada em casa.

Agora estou trabalhando em Campo Bom na parte da tarde e por conta disso não almoço mais pois não sobra tempo para ir para casa, acabo fazendo um lanche na escola.

Uma das coisas que não abro mão é da minha hora de dormir, sempre procuro estar na cama até as 22 horas, pois preciso destas horas de sono para me recuperar.

Moro com minha mãe, por isso não me ocupo significativamente com os trabalhos domesticos, mas claro que ajudo sempre que posso, mas como não é uma atividade rotineira acabei não colocando na tabela.

Acho interessante planejar o tempo, mas penso também que este planejamento deve ser flexível, pois tem dias que por mais que se tente é impossível realizar tudo dentro dos prazos certos, pois sempre estamos sujeitos a imprevistos. Procuro sempre seguir uma rotina, pois esta regularidade me faz bem e principalmente me tras segurança.

Tento me dedicar o máximo possível em fazer tudo acontecer durante o dia da forma planejada para poder usufruir do tempo da melhor maneira possível.

Não coloquei na tabela os momentos em que passo com minha família durante a noite, mas procuro sempre dedicar um tempo para sentar e conversar com minha mãe, meu irmão, cunhada e sobrinho, com que as vezes brinco.

WORKSHOP

No preparo do workshop cada vez mais vai se consolidando a habilidade de realizar apresentações usando o power point, a escola das palavras chave ou frases chaves para poder realizar o trabalho de maneira objetiva e que nos dez minutos proporcionados seja possível sintetizar todo um semestre de muito trabalho e algumas frustrações.

DESFECHO DO SEMESTRE

O semestre que passou foi para mim átipico, pois foi o semestre que mais tive dificuldades para me concentrar nas atividades e de me organizar. Foram muitas as aprendizagens tidas no semestre e durante a preparação da sintese-reflexão elas foram sendo relembradas. Na preparação da síntese acabei me aprofundando mais nas aprendizagens da interdisciplina de representação do Mundo pelas Ciências, que foi para mim a disciplina que mais acrescentou em termos de novidades para o meu trabalho docente. Foi possível perceber com a preparação do portifólio que as interdisciplinas falaram o tempo todo do mesmo assunto, somente mudando o enfoque, cada uma trabalhando os conceitos na sua área de atuação.