O educador nunca está definitivamente pronto, formado, pois sua preparação se faz no dia-a-dia, através da prática e da reflexão desta prática.
Durante este semestre foram nos oportunizados vários momentos onde tivemos a oportunidade de reavaliarmos e refletirmos sobre nossa prática pedagógica.
O workshop realizado todos os semestres é uma das oportunidades de refletirmos sobre as nossas atividades, bem como sobre as nossas práticas pedagógicas.
No portifólio deste ano tivemos que relacionar as nossas aprendizagens em espaço e tempo, falarmos sobre nossas construções e reconstruções pessoais e comentar sobre o nosso PIE.
Mais importante neste processo posso destacar a nossa interação com nossos colegas onde temos a oportunidade de sentarmos e realmente ouvirmos as experiências de nossas colegas bem como compartilhar problemas e buscarmos soluções em conjunto. Tenho que destacar também as ótimas sugestões que foram dadas pela professora Lilian durante nossa apresentação que nos acrescentaram muito e principalmente serviram para nos tranquilizar e deixar mais a vontade.
terça-feira, 15 de julho de 2008
Luz e Sombra
Realizei esta atividade com meus alunos da 3ª série do Instituto Estadual Coronel Genuíno Sampaio. No dia que fiz este trabalho com os alunos, demorou um pouco para o Sol sair com força, pois neste dia fez bastante cerração de manhã. O Sol saiu forte a partir da 9 horas.
Como foi sugerido dividi os alunos em pequenos grupos, cada um com 4 integrantes e cada grupo foi responsável em confeccionar suas próprias peças em cartolina branca e preta. Para a projeção das sombras utilizei um pedaço de TNT branco.
Fomos ao pátio da escola onde a incidência dos raios solares é mais forte, antes dos alunos começarem o trabalho expliquei qual era o propósito do trabalho e em seguida deixei que explorassem livremente as peças. Foram várias a figuras criadas e representadas por eles (casas, letras, Mickey Mouse, carrinhos, bonecos etc.).
O trabalho foi muito interessante e diferente, nunca tinha trabalhado este tema com os alunos. Percebi que mesmo não sabendo sobre o assunto os alunos por instinto, ou por terem observado o que se passava conseguiam chegar sem ajuda as principais conclusões.
Precisei estudar sobre o tema para poder sanar eventuais dúvidas e para ter condições de intervir quando necessário.
Como foi sugerido dividi os alunos em pequenos grupos, cada um com 4 integrantes e cada grupo foi responsável em confeccionar suas próprias peças em cartolina branca e preta. Para a projeção das sombras utilizei um pedaço de TNT branco.
Fomos ao pátio da escola onde a incidência dos raios solares é mais forte, antes dos alunos começarem o trabalho expliquei qual era o propósito do trabalho e em seguida deixei que explorassem livremente as peças. Foram várias a figuras criadas e representadas por eles (casas, letras, Mickey Mouse, carrinhos, bonecos etc.).
O trabalho foi muito interessante e diferente, nunca tinha trabalhado este tema com os alunos. Percebi que mesmo não sabendo sobre o assunto os alunos por instinto, ou por terem observado o que se passava conseguiam chegar sem ajuda as principais conclusões.
Precisei estudar sobre o tema para poder sanar eventuais dúvidas e para ter condições de intervir quando necessário.
Tópicos do Rio Grande do Sul
Gosto muito de trabalhar os aspectos humanos, tanto da História quanto da Geografia então como tópico e assunto que considero importante proporia um estudo sobre a Imigração no Rio Grande do Sul, relacionando História com a Geografia.
Poderíamos começar estudando os principais povos que imigraram para o Rio Grande do Sul, de onde vieram e o ano de sua chegada. Depois fazer um levantamento do principal motivo de sua vinda para o Brasil e por último onde se instalaram aqui no Rio Grande do Sul e quais as principais contribuições para cada região.
Para comparar estes dados é possível fazer uma tabela onde os dados ficariam lado a lado para que seja possível visualizar todos os dados juntos.
Acho muito gratificante trabalhar o Rio Grande do Sul e através desta atividade proposta onde tinhamos que levantar hipóteses do que estudar sobreo Rio Grande é que tive a oportunidade de criar este exercício descrito acima que quero aplicar com minha 4ª série assim que concluirmos os estudos sobre a imigração.
Poderíamos começar estudando os principais povos que imigraram para o Rio Grande do Sul, de onde vieram e o ano de sua chegada. Depois fazer um levantamento do principal motivo de sua vinda para o Brasil e por último onde se instalaram aqui no Rio Grande do Sul e quais as principais contribuições para cada região.
Para comparar estes dados é possível fazer uma tabela onde os dados ficariam lado a lado para que seja possível visualizar todos os dados juntos.
Acho muito gratificante trabalhar o Rio Grande do Sul e através desta atividade proposta onde tinhamos que levantar hipóteses do que estudar sobreo Rio Grande é que tive a oportunidade de criar este exercício descrito acima que quero aplicar com minha 4ª série assim que concluirmos os estudos sobre a imigração.
Balance
Cada ato pequeno ou grande pode fazer alguma diferença em um sistema, seja ele grande ou pequeno. O ato de sair de casa com um carro desregulado, pode despejar no ar o monóxido de carbono e assim contribuir mais ainda com a poluição da atmosfera. A utilização de detergentes não biodegradáveis tanto pelo uso doméstico quanto de indústrias despejados nos rios, diminuem o oxigênio da água causando mortandade de peixes.
Claro que os exemplos citados acima sendo praticados somente por uma pessoa não causariam um estrago tão grande, mas a junção de vários indivíduos cometendo os mesmos atos causam um desiquilíbrio no sistema.
Enquanto os indivíduos do filme estavam trabalhando juntos por um mesmo objetivo, que era manter o equilíbrio tudo corria muito bem. A partir do momento que um novo elemento foi inserido naquele ambiente, houve um momento de discórdia e com isso o início do desiquilíbrio, pois os indivíduos pararam de trabalhar pelo mesmo objetivo e passaram a pensar no prazer de ouvir a música daquela caixa.
O mesmo acontece com o meio ambiente, que com o passar dos anos e o advento da tecnologia (várias invenções que provocam desiquilíbrio ecológico) tem sido destruído, prejudicando fauna, flora e a própria vida.
Foram estas as conclusões que pude tirar assistindo ao vídeo Balance da Interdisciplina de Ciências, que a princípio parecia não ter muito a dizer mas com as relações que fomos fazendo com o tema proposto conclui que ele tem tudo a ver com o meio ambiente ou com o espaço em que vivemos.
Claro que os exemplos citados acima sendo praticados somente por uma pessoa não causariam um estrago tão grande, mas a junção de vários indivíduos cometendo os mesmos atos causam um desiquilíbrio no sistema.
Enquanto os indivíduos do filme estavam trabalhando juntos por um mesmo objetivo, que era manter o equilíbrio tudo corria muito bem. A partir do momento que um novo elemento foi inserido naquele ambiente, houve um momento de discórdia e com isso o início do desiquilíbrio, pois os indivíduos pararam de trabalhar pelo mesmo objetivo e passaram a pensar no prazer de ouvir a música daquela caixa.
O mesmo acontece com o meio ambiente, que com o passar dos anos e o advento da tecnologia (várias invenções que provocam desiquilíbrio ecológico) tem sido destruído, prejudicando fauna, flora e a própria vida.
Foram estas as conclusões que pude tirar assistindo ao vídeo Balance da Interdisciplina de Ciências, que a princípio parecia não ter muito a dizer mas com as relações que fomos fazendo com o tema proposto conclui que ele tem tudo a ver com o meio ambiente ou com o espaço em que vivemos.
Plano Individual de Estudos
Na vida estamos constantemente aprendendo por meio de estudos, compartilhando idéias e com nossos próprios erros.
Tenho consciência que existem várias coisas que preciso aprender e outras tantas que desejo aprender.
Entre as coisas que preciso aprender com mais urgência estão:Teorias da Educação: sinto que muitas vezes me falta algum embasamento teórico sobre educação, pensadores, teorias etc. Apesar de já termos estudado muita coisa durante este período de curso noto que existem muitas coisas que ainda não domino. Pretendo começar este mês de abril, lendo algumas obras de Paulo Freire, pois boa parte dos trabalhos e dos pensamentos mais populares em educação baseiam-se nele.
Aprender a trabalhar com novas ferramentas no computador: apesar de dominar muito bem a máquina, existem algumas ferramentas que ainda não entendo muito bem, por não ter o hábito de usar, como por exemplo o Exel ou similares. Na vez que precisei fazer gráficos para um trabalho, demorei bastante para fazê-los por não saber usar esta ferramenta e não saber alguns detalhes de como salvá-los na hora de postar no pbwiki.
Estas foram as duas coisas que me propus fazer em meu plano individual de estudos, pois são coisas que conseguirei realizar sem problemas e não virarão simples promessas sem intenção de cumprir.
Deste processo todo fica a capacidade de ir atrás daquilo que precisamos e nos faz falta sem termos que ser avaliadas para realizar algo que poderá nos beneficiar diretamaente na nossa profissão.
Tenho consciência que existem várias coisas que preciso aprender e outras tantas que desejo aprender.
Entre as coisas que preciso aprender com mais urgência estão:Teorias da Educação: sinto que muitas vezes me falta algum embasamento teórico sobre educação, pensadores, teorias etc. Apesar de já termos estudado muita coisa durante este período de curso noto que existem muitas coisas que ainda não domino. Pretendo começar este mês de abril, lendo algumas obras de Paulo Freire, pois boa parte dos trabalhos e dos pensamentos mais populares em educação baseiam-se nele.
Aprender a trabalhar com novas ferramentas no computador: apesar de dominar muito bem a máquina, existem algumas ferramentas que ainda não entendo muito bem, por não ter o hábito de usar, como por exemplo o Exel ou similares. Na vez que precisei fazer gráficos para um trabalho, demorei bastante para fazê-los por não saber usar esta ferramenta e não saber alguns detalhes de como salvá-los na hora de postar no pbwiki.
Estas foram as duas coisas que me propus fazer em meu plano individual de estudos, pois são coisas que conseguirei realizar sem problemas e não virarão simples promessas sem intenção de cumprir.
Deste processo todo fica a capacidade de ir atrás daquilo que precisamos e nos faz falta sem termos que ser avaliadas para realizar algo que poderá nos beneficiar diretamaente na nossa profissão.
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