Música na Escola

O ser humano é musical por natureza. Consegui concluir isso depois do trabalho de música realiuzado com meus alunos, pois como é fácila para eles assimilarem passos, ritmos e ainda criarem encima de tudo que é apresentado.

Utilizando o livro Arca de Noé, de Vinícius de Moraes iniciei o trabalho pedindo para que os alunos escolhessem uma poesia e musicassem ela, para em seguida apresentarem para seus colegas utilizando todos os recursos disponíveis para acompanhar sua melodia. Quando esta etapa estava concluída os alunos presentaram sua música para os colegas. Terminadas as apresentações comparamos as suas músicas com a versão original, o que causou muita surpresa nos alunos. Escolhi a música do Pato Pateta para realizar o trabalho com o passo quaternário, utilzando palmas e fazendo as palmas intercaladas.

Foi um trabalho muito bom, pois trabalhamos coisas com um trabalho divertido e que apresentou para os alunos um outro tipo de música , que muitos ainda não conheciam e colocou os alunos em contato com a poesia de um mestre das palavras chamado Vinícius de Moraes.

PROJETO DE ARTES

Demoramos um pouco para realizarmos nosso projeto de Artes Visuais, primeiro porque o trabalho era em grupo e são várias cabeças pensando, e é preciso de um trabalho de convencimento das colegas e muita argumentação e ainda as idéias que vão surgindo. Segundo problema: o que fazer, como fazer. Depois que estes pequenos detalhes foram resolvidos finalmente conseguimos realiza-lo.

Através da inumeras idéias que foram surgindo, e das conversas que tivemos ao longo do processo de construção deste projeto, pude perceber como o trabalho de Arte é pouco explorado em nossas escolas, pois ficamos sempre no óbvio, no mais fácil, tratando o trabalho de Artes como se fosse um complemento ou um fechamento de um projeto. Nunca em meu trabalho, tratei a disciplina de Artes Visuais como o foco principal de um projeto, ele sempre aparecia mas como um complemento e através das inumeras pesquisas que relizamos para este trabalho, consegui perceber que é possível sim partir de um trabalho artistico e atravé dele criar um projeto rico e completo que trabalhará diversas habilidads de nossos alunos e os estimulará a se aprofundar em seus trabalhos.

Partimos do trabalho da artista Magdalena, que nos chamos a atençao pela sua originalidade, pois era uma pintura feita com massa de modelar, que para o nosso aluno é algo diferente e inovador e não tão longe da sua realidade. Criamos todo um projeto justamente sobre este trabalho que nos chamou muita atenção.

LITERATURA

No dia 22 de novembro tivemos nosso encontro presencial de Literatura e Teatro. O ponto alto foram nossas contações de histórias. Como é complicado fazer trabalho em grupo, quando temos milhões de coisas para fazer, e estamos sempre de um lado para o outro. Mas apesar de todos as dificuldades, foi extremamente gratificante realizar esta contação, pois todos do grupo se envolveram, foram atrás dos materiais, trouxeram idéias e assim conseguimos construir uma contação muito interessante.

Este encontro serviu para vermos como existem maneiras diferentes de trabalhar contações de histórias. Músicas, representações, aventais, álbuns seriados e muito mais serviram de recursos para as contações.

Aprendi que para realizar um contação de história não existe necessidade de milhares de recursos e que é possível fazer algo simples e significativo e até se possível contar com a ajuda dos alunos.

VISITA À BIENAL

Tenho que confessar que nunca fui uma grande fã das Bienais, em primeiro lugar, por não ter muito conhecimento de arte e em segundo lugar por não entender absolutamente nada daquilo que o artista queria passar ou dizere em terceiro por muitas vezes sequer conseguir visualizar a obra corretamente. Desta vez posso dizer que adorei, tenho que dizer que realmente gostei de visitá-la e esta mudança de idéia tem um nome: visita guiada.Tivemos dois guias muito bons, que não se limitaram simplesmente em falar sobre o artista e sua obra, mas também expuseram sua idéia sobre o assunto relacionando com outras idéias, fazendo desta visita algo muito rico e interessante.

Fui em muitas Bienais, algumas delas levando alunos para darem uma olhadinha, mas sem muito compromisso, sem me preocupar de proporcionar a eles também alguma explicação do porquê daquela obra, fazendo comisso que eles também possam ver com outros olhos algo que em um primeiro momento não faz sentido nenhum, e com isso ampliar os horizontes deles e mostrar que Arte é algo bem mais amplo do que se possa imaginar.

Música

Como nossos alunos são criativos quando damos oportunidade para eles mostrarem sua criatividade. Aproveitando a idéia de nossa aula presencial de Música, onde criamos melodias para textos e poesias, fiz o mesmo com meus alunos de 4ª série, e estou impressionada com a riqueza do trabalho deles e as alternativas encontradas por eles, que superaram as minhas expectativas.
Penso que, muito mais que entupir nossos alunos de conteúdos, devemos valorizar e estimular seu lado criativo, pois é isso que futuramente vai ajudá-lo, mais até do que o conhecimento acumuladoo que vai ser importante é a capacidade de criar.

Usando a poesia de Chico Buarque, Chapeuzinho Amarelo, dividi meus alunos em cinco grupos diferentes e dei uma parte da poesia para ca um destes grupos colocarem uma melodia. Foi muito bom ve-los trabalhando e criando.

No dia da apresentação estava ansiosa para ver o trabalho deles e também muito curiosa. Tivemos rock dos anos 60, pagode, música gauchesca, música romântica e rock mais pesado. Os alunos realmente sairam-se muito bem inclusive acompanhando suas melodias com instrumentos improvisados, como latinhas de refri, latas de achocolatado, garrafas PET e etc.

Foi muito gratificante.

Teatro

Durante a semana passada toda me dediquei a fazer o trabalho de Teatro, primeiramente estudando com meus alunos o tema que usariamos, que é Os Direitos das Crianças, e em seguida realizando alguns exercícios que foram dados em nossa aula presencial, que contribuiram muito com o desenvolvimento seguinte do trabalho e também para descontrair e criar uma sintonia entre os alunos.

A atividade final, que consistia em fazer uma encenação do princípio pedido e em seguida montar uma foto sobre o princípio apresentado, acabou me deixando um pouco frustrada, pois pelo andamento dos trabalhos anteriores acabei criando uma expectativa muito grande e acabei ficando um pouco frustrada. Ao invés de apresentar na sala, escolhi uma área aberta para realizar a conclusão do trabalho, o que contribuiu para dispersar os alunos que não estavam atuando e também algumas pessoas que trabalham na escola ficaram assistindo o que contribuiu ainda mais para a agitação dos alunos.

Próxima vez que realizar ente trabalho, vou procurar um local tranqüilo, onde não haja interferência externa e os alunos possam ficar mais concentrados sem o reisco de poderem se dispersar tão facilmente.

Seminário Integrador

Esta semana, no dia 18 de outubro, tivemos uma aula bastante esclarecedora de Seminário Integrador, pois estava com muitas dúvidas em relação as postagens deste blog, pois com toda a conversa de argumentação e evidências, já não tinha certeza se aquilo que eu fazia realmente estava certo ou não.

Foi explicado que devemo usar este blog para relatar as nossas aprendizagens, as coisas que aos poucos vamos incorporando de diferente em nosso trabalho e que tenham a ver com nossos estudos nas diferentes interdisciplinas.

A maneira que eu estava entendendo no início era mais ou menos isso, só que depois pelo que parecia, comecei a pensar que tinha que apresentar evidência que eu realmente aprendi aquilo, só que o conhecimento nem sempre tem como ser provado, com provas palpáveis que relamente mostrem para as pessoas que estamos evoluido. Estou mais segura agora, espero que com o correr do tempo não acabe ficando confusa novamente.

Artes Visuais

Como é complicado utilizar o paint para realizar um desenho, depois de ter feito muitas vezes, e de me sentir completamente sem habilidade, acabei fazendo algo parecido com o que pensei realizar, só que muito pior. Esta experência serviu para pensar sobre meus alunos, nas inúmeras vezes que eles dizem não conseguir fazer algo e eu como professora sempre dizia: -"Faz, tu consegue, sim. Como tu sabe se ainda não tentou?". Muitas vezes o resultado deste diálogo acaba surpreendendo não somente a mim como também ao próprio aluno, que acaba se admirando com o próprio trabalho.

Quanto ao trabalho da releitura do quadro "As meninas", acabou sendo muito interessante, por explorar outras nuances de um trabalho, que sinceramente, apesar de trabalhar algumas releituras, nunca explorei todas as possibilidades que foram apontadas no trabalho, com por exemplo, a história do próprio quadro, o papel de cada uma das personagens da pintura, a história das personagens, a análise do cenário do quadro, etc. Tudo isso faz com que realmente nos sintamos envolvidos com o trabalho e deixe de ser somente um desenho parecido com o do quadro, que é o que muitas vezes pensam meus alunos.

AULA DE TEATRO

Na aula de teatro foram apresentadas uma série de técnicas que aos poucos foi fazendo que todas nos descontraissemos mais.

Várias foram as técnicas passadas e que podem ser feitas com os alunos em sala de aula.

1) zip zap cabum

2) dizer os nomes bem alto claro e pra longe

3) apresentar o colega inventando uma profissão, o colega mima a profissao

4) guia e guiado pelamão

5) estatua e artista em duplas

6) caminhar pelo espaço com stop, troca desentido da caminhada e levantar e baixar os braços

7) Baltazar

8) correr ao centro e fazer uma foto a partir de uma palavra dita pelo professor

9) 2 grupos um monta uma figura e o outro analisa a simetria, os planos e a profundidade

10) album com 5 fotos de familia1

1) fazer as cinco fotos unindo-as com um mote musical ou ritmico

12) unir duas fotos com duas ações intermediárias
Nosso professor salientou que o teatro não são somente as apresentações, mas envolve muito mais que somente representar e sim as pessoas responsáveis pela cenografia, maquiagem, vestuário e etc..

Muitas idéias surgiram a partir de nossa conversa sobre o trabalho único de teatro para a realização dessa tarefa.

Como é importante resgatar um pouco desta espontaneidade que aos poucos vamos perdendo devido as mudanças de fase e idéias, fazendo com que esqueçamos como é importante trabalhar o teatro, a música e as artes de uma forma prazeirosa e lúdica.

NOVAS INTERDISCIPLINAS

Brincar e cantar é muito bom. No dia 27 de outubro tivemos aula presencial das interdisciplinas de Ludicidade e Educação e Música na Escola. As aulas foram divertidíssimas e cumpriram seus objetivos, que eram ressaltar a importância do brinquedo e da música para nossos alunos. Através de exemplos bem concretos e dicas muito importantes as professoras colocaram seus pontos de vista.

Na disciplina de Ludicidade e Educação fizemos três brincadeiras, cada uma analisada depois.

Ran Sam Sam: tem como objetivo trabalhar a lateralidade, interação das crianças com o colega, motricidade, atenção, interesse, ritmo, respeito, afetividade e um desafio.

Pássaro Louco: visa trabalhar a desenvoltura, desinibição,atenção aos comandos, raciocínio rápido, insegurança e receptividade.

Bola da Vez: trabalha com receio de não ser escolhido, ansiedade, frustração e uma ótima técnica para aprender os nomes.

Na interdisciplina de Música trabalhamos um pouco com a entonação de voz e nossa criatividade, criando melodias para textos e em seguida apresentando para o grande grupo. Fizemos também uma roda cantada, Escravos deJó, que exigiu muita coordenação motora e muito folego.

No dia seguinte a nossa aula, apliquei duas destas sugestões com meus alunos, que fora muito receptivos e gostaram muito, apesar de serem bem exigentes, pois são alunos de 4ª série. Fiz com eles a roda cantada Escravos de Jó e o Pássaro Louco. Consegui perceber exatamente as reações que comentamos na aula, que possivelmente aconteceriam com os alunos, como a ansiedade de não ficarem sem trio, mesmo não sobrando ninguém em dois dos comandos da brincadeira do Pássaro Louco e depois a intenção de serem comandantes da brincadeira o que fazia com que não buscassem formar trios com o objetivo de sobrar no comando Pássaro Louco, para poderem ser os lideres. Na roda cantada, notei que muitos alunos tem dificuldade de manter o ritmo e tem dificuldades em cantar e realizar movimentos diferentes juntos.

12 HOMENS E UMA SENTENÇA

Adoro ver filmes de julgamentos, o filme 12 homens e uma sentença e todinho assim, confesso que ele nos faz pensar sobre a importância de analisar com cuidado as evidâncias que são apresentadas, sempre procurando ver todos os angulos possíveis para determinados problemas.

Em sala de aula também muitas vezes necessitamos parar para anlisar com mais cuidado determinadas situações e observá-las sobre diversos angulos diferentes para não prejudicarmos ninguém.

Muitas vezes uma informação isolada apresenta um sentido, um significado diverso do que poderá assumir, quando exposta em um conjunto de outras informações. Em nossa profissão por muitas vezes nos deparamos com situações, principalmente com nossos alunos, em brigas ou desentendimentos com colegas, ou até problemas com familiares, temos que analisar com cuidado cada lado da história para então podermos tomar alguma decisão ou resolver o problema de forma justa.

Nova etapa que se inicia

Ontem, dia 19 de setembro de 2007, tivemos nossas primeiras aula do segundo semestre de 2007. Primeiramente tivemos um contato com a professora Liliana e o Professor Crediné que falaram sobre o novo semestre que se inicia e sobre como o Seminário Integrador se articulará em relação as novas interdisciplinas que se iniciam. Logo em seguida tivemos aula com a professora Aline de Artes Visuais, que nos explicou o programa de sua disciplina e falou daquilo que espera para o semestre que se inicia. A professora Gladis de Literatura Infantil também nos mostrou o programa de sua disciplina e através de exemplos divertidos nos falou dos objetivos da sua interdisciplina.