Atividade de Ciências

No dia 15 de abril realizei com meus alunos a atividade do quadro, onde eles tiveram que desenhar as palavras que estavam no quadro. As reações dos alunos foram as mais diversas, desde o já esperado" eu não sei", até o "deixa eu ver o que tu fez". Estipulei um tempo de 20 minutos para que os alunos realizassem esta atividade e mais 15 para fazer a discussão em grupo e compararem seus desenhos. As respostas foram bem parecidas com as que tivemos nos grupos da nossa aula presencial.

Percebi através desta atividade como os alunos são influenciados pelos anuncios da televisão, muitas vezes relacionando algumas palavras com produtos da televisão como energia (Nescau) e força (Biotônico Fontoura). Esta atividade foi muito positiva pois através dela é possível iniciar um trabalho Ciências, onde a resposta deles pode servir de ponto de partida. Como por exemplo trabalhar alimentos a partir da resposta dada que o Nescau no dá energia, como será que isso acontece e assim po diante.

MATEMÁTICA

Esta semana realizei a atividade 2 da interdisciplina de Matemática, que propunha que nos inspirássemos nas atividades dadas como exemplo e nas leituras para então criarmos uma atividade que envolvesse números ou operações para aplicarmos com nossos alunos.
Descrevi a atividade Dorminhoco de pares ou ímpares, que é uma adaptação de um jogo muito divertido que fazíamos na adolescência. Seu objetivo principal é não ser o dorminhoco e não ficar sem pegar o lápis no centro da mesa. Os alunos deveriam ter uma trinca de números pares ou ímpares em mãos para então discretamente, aquele que terminasse primeiro pegasse o lápis.
Ao realizar a atividade com os alunos, percebi que muitos nunca jogaram cartas, então não tinha muita nossa de como funcionavam os naipes e os valores. Depois de muita explicação e algumas rodadas que não deram certo o jogo fluiu normalmente e foi muito divertido.